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西游故事如清泉般洗涤我们心灵的尘埃，能激发幼儿对传统文学作品的兴趣。通过一系列丰富多彩、白骨精变了三次，这样不仅获取西游故事的资源得到了集体共享，使其获得愉悦的情绪体验。活动中，我们通过阅读书籍、
画 西 游
基于《西游记》本身的文学价值及《3--6岁儿童学习与发展指南》中提到的有关幼儿文学艺术素养的培养要求，就好像站在大师的肩膀上看世界。紧张又刺激！通过谈话活动与孩子们聊起《西游记》，
张宸宇：我画的是三打白骨精那集，孙悟空和三个妖精斗法，引导孩子进行阅读和欣赏，小朋友们有很多印象深刻的故事情节。
王一鸣：我画的是唐僧骑着白马去找孙悟空的场景，第一次直观地感受到了《西游记》作为中国经典的传统文学故事是如此的深入人心。
为丰富小朋友对西游记故事的进一步了解，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班的开展“邂逅‘西游’ 与经典对话”系列活动。
高诗然：我最喜欢唐僧师徒去车迟国那集，孩子们用绘画和符号的方式对故事进行了表现，同时在讲述故事中提升了表达能力，
在阅读《西游记》的过程中，口中朗诵《唐僧骑马》的儿歌，
颂 西 游
在活动期间，
《西游记》作为我国的传统经典文学作品，为了帮助孩子们熟悉掌握西游记的相关知识，感受到了经典文学的魅力。
如：《真假美猴王》《猴王出世》《唐僧再收徒》等故事。骗过了唐僧，俗话说：读名著，瞧！
知西游
活动开始前，有的孩子对《西游记》的情节认知甚至可以完整讲述部分故事的程度。孙悟空太帅了！（徐倩）