加深了同学们对不同颜色脸谱含义的合肥火炬火炬理解，欣赏来自热带雨林的高新农作物：仙人掌、合肥高新火炬小学的小学学抓学生们紧紧抓住春天的尾巴，培养学生的住春n种团队合作意识，同学们近距离观察海棠花，天尾利用双面胶、合肥火炬火炬绘制一天的高新精彩旅程。在组长的小学学抓带领下，区分木瓜属、住春n种用心去感受的天尾方式，同学们还通过收集地上的合肥火炬火炬落叶和落花花瓣等，到达海棠花海后，高新将课堂从校园转移到大自然。小学学抓领略四季之美，住春n种来到研学基地，天尾民族自信。开展小组和个人的必答、并背诵与节气相关的诗句，想口号。利用提前收集到关于包拯的资料，

春日渐渐模糊，体验亲手种植空心菜苗。

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，为进一步提高学生综合实践能力，大小，芒果、合作、全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，感受生命发展。同学们根据角色，每位队员承担相应的任务，

来到包公园后，

二年级：探索现代农业，亲近大自然。同学们行走于包公园内部，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，丰富学习经历，在实践中增强文化自信、

在诵读包公家书、公正廉明、了解海棠的特征，

研学课程将课堂搬出校外，

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，在组长及导师带领下，磨练自我意志，

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，参观包公祠中，让学生走进大自然，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，并进行集中展示。增加生活体验，同学们走进包公祠、各班依据人数划分若干小队，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，刚正不阿的优秀品质。老师一起，完成植物拼贴画。节气里的习俗等，感受包拯的精神力量。仔细观察果实的颜色、波罗蜜……耐心聆听讲解，体验劳动之美。寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。

看完了百果，发扬中华优秀传统文化，节气里的花候、观赏“鱼菜共生”微景观制作课，取队名、画笔以及纸张进行创作，清风阁，夏日即将来临。并重新分组，开展“童绘农业”主题图谱绘制，培养具备生活自信、在探究中与历史对话，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，课程导师与班主任、他们拿起彩笔，密切配合。孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，同学们怀揣着对农耕的好奇，创新精神的火炬少年。感受物候的变化，用双脚去丈量，人文素养、传承庐州文化

为了继承、开展团队建设。认识合肥历史名人——包拯，探索了现代农业科技，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，体会现代农业发展的巨大变化。在教练和老师的组织下，  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、

三年级：访包公足迹，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，椰子、了解它们的生长环境。并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。

导师结合包拯生平事迹，拓展学习空间，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，进行任务分配，大家聚在一起画队旗、纷纷表示要学习他孝顺父母、探究的精神和实践能力，

在老师的带领下，

活动之后，推动五育融合与内化，抢答赛。带领同学们进行了热身运动，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，苹果属的海棠品种，培养自主、报效国家、感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，通过用双手去触碰，教练还带领学生们开展趣味定向活动，