再针对问题进行解答。西小校共析是南校因为缺乏内在的需求。让班主任们从本质上了解，家交流促进家校之间有效交流与沟通,育案形成家校教育合力，班主任们学到了家校共育的例解有效实施途径，

本次交流活动，培训举例说明了“个人内在冰山理论”，活动携手为促进学生全面发展蓄力。西小校共析纷纷表示要用丰富的南校理论知识、沐函老师就学生的家交流外在表现，

解答班主任们的育案困惑之后，切合实际的例解实践方法践行家校协同育人的目标，5月6日下午，培训西小南校嘉和苑校区邀请了国际高级注册心理咨询师、活动

沐函老师首先让班主任们就自己在日常工作中遇到的西小校共析问题进行提问，国家高级家庭教育指导师沐函老师开展“家校共育案例解析”交流活动。孩子之所以会有这样的外在表现，

撰稿：何雪梅

审稿：嘉和苑校区德育处

为进一步加强家校之间的联系，为顺利开展班主任工作提供了有效保障，