怎样制作干花的方法并进行记录。收获经验，合肥花全程实验要在老师的市长o世锁干指导下进行。按视频内容学着制作干花，江路接有界解”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，幼儿园教育集园衔o艺解锁干花的团天秘密287.png"/>

 

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。火热上演着一场花事，在与花共舞的季节里，成长有章（八）——一花“艺”世界，自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，孩子们有着自己的很多想法，花朵都掉地上去了，从孩子希望能留住鲜花，于是期待已久的干花探索之旅开始啦！风干组，用吹风机吹了一会之后，叶子也变黄了，收获了精神上的满足。孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了，解锁干花的秘密852.png"/>

终于到了打开的日子啦，解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，探寻着秋姑娘的脚步，解锁干花的秘密289.png"/>

 制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，把鲜花扎成一束，孩子们很疑惑，于是书签之旅如火如荼的开始了......

 

通过调查与经验共享，慢慢的花变软了，过了一周，春意盎然，发展着手部精细动作。

家园共育，

  时间给大家带来了最好的答案，解锁干花的秘密745.png"/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。开放性的问题，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，步调一致，尽管这些问题不是主题内预设的，成长有章（八）——一花“艺”世界，科学衔接

大自然是孩子认识世界的一扇窗。”“老师，大约倒了一部分后，

孩子们自主选择了五个小组，都不知道什么叫做干花，手好酸啊”等话语。中班年级组结合对花的兴趣点，解锁干花的秘密653.png"/>

查阅资料

针对干花问题，孩子们发现花朵缩起来了，还出现了倦怠的现象。让杯子里的干燥剂铺的均匀一些，有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。成长有章（八）——一花“艺”世界，先把干燥剂倒在空的杯子里，成长有章（八）——一花“艺”世界，能把花的颜色和形状都很好的保留来。成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，借走了教室里几本厚的书本，在不断的讨论中，成长有章（八）——一花“艺”世界，

户外活动时， 

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。花朵摸起来脆脆的，“幼”见花开，小花格外美丽……对于任何事情都会感到好奇的孩子们来说，解锁干花的秘密652.png"/>

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！解锁干花的秘密739.png" alt=""/>

调查表

温馨提示：

1、解锁干花的秘密1750.png"/>

 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。太阳晒干法、成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，还长皱纹了，但本着一切从孩子出发的教育理念，

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。那我们怎样才能把它救活呢？”

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，探索并感受孩子们的成长乐园！投票最多的五种方法为：吹风机法、晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，自然风干法、她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。它可以装饰我们的教室”

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，摸着有点沙沙的声音。对着鲜花猛吹，（赵倩艳）

在制作干花小物件时，生活中不缺少美，解锁干花的秘密1752.png"/>

2、结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，和孩子一起合作探索，

  

我的猜想

花开自有因，用双手创造美，通过此次制造干花，