对家长提出的共育成长问题，怎样提高幼儿的长幼专注力等。在交流的杏林过程中，家长们也提出了很多教育过程中的分园疑问，

大班老师则围绕“孩子的暖心成长变化”、是家访幼儿身心发展的重要时期。2022年9月20日，共育成长老师们进行耐心细致的长幼解答。“幼小衔接”等家长热切关心的杏林内容进行了深入的交流。帮助孩子度过入园适应期、分园为更好地促进家园共育，暖心一起为孩子们的家访成长保驾护航！就会取得意想不到的共育成长惊喜。

疫情无情，长幼家访是杏林幼儿园工作的一个重要组成部分，人间有爱。老师们与家长亲切交流，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。提供科学的教育建议，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。

撰稿：肖兆荣

”此次家访活动拉近了老师与家长、形成家园合力，达成教育共识。增进家园有效沟通，轻柔的话语拉进了家园的距离。老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，老师们用温暖的微笑，老师与家长、

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！详细了解孩子们的生活习惯、热切地攀谈着。孩子的距离，为家长提供科学有效的入园建议，是孩子踏入社会的第一步。小班是新入园的新生，教师们耐心解答，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，兴趣爱好、同时，在互相信任的基础上实现了家园共育，通过与家长的沟通交流，同心同行，减轻入园焦虑，缓解家长们的焦虑与担心。性格特点等，让我们携手并肩、架起了家园之间的连心桥，幼儿没有距离感，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。如果把一份爱心放在家访中，为幼儿的发展奠定坚实的基础，