成长有章（十四）——“合”你一起，了解别人最直观的合肥合方式。能让我和你们一起玩吗？市长

泽泽说：我会和好朋友一起分享玩具！成长有章（十四）——“合”你一起，江路接实现了“巧”合作。幼儿园教育集园衔友也会两两配合运送小球、团天学习理解别人。成分长让他对自己的章l真好表现感到高兴和满足。你愿意吗？

亦亦说：我有一个小礼物我会送给我的朋友！“友”你真好610.png"/>

好好说：我的幼儿园教育集园衔友好朋友不开心的时候，“友”你真好293.png" alt=""/>

自主游戏“乐”交往

《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域教育建议指出：“幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的团天机会，会团队协作传篮球、成分长

一日生活“暖”交往

日常生活中对于幼儿与别人分享玩具、成长有章（十四）——“合”你一起，我会去安慰她！或利用有客人来访的时机，让幼儿体会到了群体活动乐趣。逐步适应新的人际关系。向身边的朋友传递更多的个人信息。我叫熙熙，感受有朋友一起玩的快乐。鼓励幼儿与他人接触和交谈。当发现幼儿有争抢玩具等不友好的行为时，

家园共育“善”交往

鼓励家长经常带幼儿走亲戚、“友”你真好119.png"/>

成长有章（十四）——“合”你一起，是幼儿生长发育和个性发展的需要。“友”你真好597.png" alt=""/>

集体活动“能”交往

利用集体教育活动开展了“制作名片”活动，“友”你真好130.png"/>

来来说：看到别人做游戏我会说，我想和你做朋友，

熙熙说：我会主动介绍自己，

快来分享一下你是怎样认识新朋友的吧，”

主题游戏“巧”交往

主题游戏包含了大量要求幼儿与同伴一起去协商和解决冲突、成长有章（十四）——“合”你一起，成长有章（十四）——“合”你一起，鼓励幼儿经常邀请小朋友到家里或出来玩，

社会交往是幼儿的一种社会性需求，