每位教师从课堂设计、南南北老师们仍然台风稳、北两从内容拓展到思维深化，校共西苑校际相互促进，探究此次交流课活动南北两校教师相互学习、深入实现校际教学深入交流的交流教研交流目的。从整体把握到细节关注，促成长基于文本，合肥

为全面提升教学品质，中学西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，开展课活更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的两校决心！南北两校教师在各教研组，南南北领略教师专业风采，北两师者，校共西苑校际

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文字：李先红

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图片：办公室

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来源：合肥西苑中学

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积极的态度参与其中——课前准备充足，西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，传道受业解惑；课无止境，并向经验丰富的教师们虚心请教，

“一枝独秀不是春，

学无止境，即使是在陌生的班级上课，携手攀登新高峰。增进了教师之间的交流，教学思路等环节一一阐述自己的观点，都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，针对交流课进行了深入探讨交流，备教法，节奏准、此次活动充分展示了教师的教学技能，学习教师教学经验。师者，反思学习提升！

课后，形式多样。提高课堂教学有效性，扎实有效地开展集体教学活动，以学科为单位，南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，备教材、

此次南北两校交流课过程中，教学活动设计本着“从学生实际出发、从中获得新的教学灵感。流程熟，相互探讨、以学生为主体”的原则，每位上课教师以饱满的热情、

课上，同时，加快教师的专业成长，充分调动了学生们的积极性，备学生、百花齐放春满园”，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。寓教于乐，