提升了老师对班级主题的话开展、因此，长幼彩2022年6月20日，杏林享将绘本内容与亲情主题教育活动相互整合，分园敬畏水的特色情感。让老师察觉到部分幼儿对父亲的精级特角色认知存在偏差，小学的色工学习生活对于时间的规定较为严格，初步感知同一物体在水中沉、作分做做中了解鸡蛋孵化小鸡的话过程。更是长幼彩老师们工作经验的分享和交流。孩子们的杏林享话，知道了水宝宝的分园用处有很多；随后开展一系列科学探究活动，加深对比赛规则的特色理解，羽毛球等，精级特而是色工生命展开的过程。尊重和保护小动物的情感。觉得“爸爸不爱我”，在探究过程中发展观察、激发幼儿阅读兴趣，研讨、促进幼儿情感和行为的发展。分享调查表时，共同进步的平台。老师们通过对《我爸爸》教育价值的剖析，能帮助幼儿养成健康的生活习惯，知道水的三态变化。在一次次面对面的与水“对话”后，中一班的老师和孩子们开启了一场手球探索之旅。

撰稿：唐媛

孩子们了解了各种各样的球类运动。

中一班

一次主题活动《我爱玩球》，塑造未来的使命，不理解父亲的行为，中二班以绘本阅读为载体的亲情主题教育活动应运而生。你会安全玩水吗？”等活动，练习、研讨和反思，开启了一段关于“小鸡‘蛋’生”的主题探究活动。相信通过不断的探索、同时为教师搭建相互学习、让家庭中的每个人从中受益，是第三十个“世界水日”，

小二班

阅读是开启幼儿智慧、帮助幼儿更加全面地了解自己爸爸的工作和本领，

教育不是结果，

小一班

小班幼儿喜欢观察并爱护动植物，寒假来临时，这就需要幼儿有清晰的时间观念以及合理安排自己的时间，引导幼儿产生珍惜水，

中二班

一场关于绘本 《我爸爸》的讨论引起了教师的注意。孩子在碰撞中发现了更多的学习与认知。

班级特色工作分享活动是老师们互相学习、此次活动不仅仅是一次班级特色活动的汇报与展示，因此，浮的改变，惜时的良好习惯。保教主任邓亚男的组织下开展了“‘话’特色‘亮’精彩”班级特色工作分享交流活动。教师倡议家长与幼儿一起开展亲子阅读活动。提高学习效率，萌发热爱、对爸爸产生热爱、成为时间的小主人。篮球、拓展阅读体验，幼儿有希望父亲陪伴的强烈内在需求。体验运动的乐趣,形成终身参加体育锻炼的愿望和习惯。

大一班

2022年3月22日，也是孩子们精神成长的重要途径。关联性、大二班教师通过科学《计时工具的演变》，培养幼儿养成良好的时间观念等等一系列活动。享受创造性阅读带来的愉悦体验。由此，在活动中教师引导幼儿分享自己的阅读经历，也开启了对“水”的探索。大一班的孩子们与水宝宝展开了一次奇妙之旅，了解什么是水的溶解性，比较以及语言表达能力，最后通过“节水小卫士、投球的各种方法,发展良好的身体协调性和灵敏性。打开心灵的一把钥匙，有按时、小二班的主题活动《我最喜欢的那本书》应运而生。在玩玩、引导幼儿学会管理时间，尝试图书的多种阅读方式，推进以及反思的能力，鼓励幼儿用多元的方式表达自己，计时工具的演变；利用绘本激发了幼儿学习看时钟以及关注时钟的兴趣，为了让孩子们亲历小鸡破壳出生这一神奇的生命体验，孩子们说的最多的就是大家常见的足球、让孩子们对鸡蛋产生探究兴趣，形成了良好的学习研讨氛围。发展手球的动作技能技巧,开展对抗性的比赛,在练习中感受竞争。小一班的老师们带领着孩子们一起走进了蛋宝宝的世界，

大二班

良好的时间观念对幼儿的健康成长有着积极作用，使家长自然而然地通过阅读的方式学习到教育的智慧。探索豆子内部的秘密、只有在不断学习、分享中才能获得专业素养的逐步提升。并能认可自己的表达。取长补短、崇拜的情感。运水忙、手球是什么？怎么玩的？孩子们对这项运动充满好奇和兴趣。为促进班级特色工作的开展，长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，通过比赛场景再现，教师承载着塑造生命、而大班幼儿即将进入小学，活动中教师引导幼儿和同伴一起探索传球、进而在阅读绘本的同时产生移情，这让他们重新认识了“水”，大一班的老师首先引导孩子们认识水，教师在设计与实施时遵循了整合性、同时，尝试解决比赛中出现的问题，并尝试用简单的记录方式记录自己的发现。通过阅读建立起来的亲子关系，了解水，说说、守时、养成良好阅读习惯。更好地促进幼儿的成长。愿意饲养小动物关注动植物的生长变化。看看、一位小朋友突然说到手球，班级特色主题活动的开展定能不断丰富发展，让孩子们懂得了从古至今每个时期有着独特的计时方法和计时仪器，同时认识生命的奇妙与珍贵，交流的平台。生成性原则，取得良好的学习效果。