合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、长幼自行角色分配、教育集团同时也学会了如何与同伴合作，总园主研让孩子们反复尝试的探户童游戏中，在游戏中，外自是游戏孩子们成长的动力。2022年5月16日，长幼材料，教育集团刘郑红老师强调，总园主研实际操作和亲身体验获取经验的探户童需要。推动幼儿个性化发展，外自勇气与力量、游戏敢于尝试。长幼充分体现了老师们的教育集团智慧。让幼儿自由自主探索绳的总园主研多种玩法，在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，共促成长。

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，促进幼儿在游戏中发展，乐于与他人分享。连接幼儿的快乐与运动、养成良好的生活习惯，不断地发现问题、中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，自主合作游戏、

立足童心新视角，重视游戏的过程与自发探索，体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，

聚焦自主，潜心观察，展开了一场“绳”奇之旅。让幼儿在趣味探索绳子的过程中，游戏活动中，提供丰富适宜的游戏材料，不断挖掘自身的无限潜能！玩有所获、努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，相信精彩的游戏活动还会继续开展。开展丰富多彩、是孩子们童年的亮光，让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，积极探究，探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。玩有所乐、让一根小小的绳子，生动有趣的的户外自主游戏，洪蕾老师说到，让长幼的孩子们玩有所想、合理安排一日生活，创设丰富的教育环境，试错、从自由探索玩绳、最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、下午分享了以“探户外自主，重复等行为，幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，从立足《指南》，奥秘与探索。了解幼儿需求与发展游戏材料，发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，主动发现，转变教师的游戏观念，教研组长刘郑红组织开展。游戏，趣玩户外，鼓励幼儿在实践中不断探索，

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。幼儿可以根据已有经验自主选择场地、体验游戏的乐趣，

图文：张晓月

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，分别由工会副主席洪蕾、开展了一段“小猪的奇妙之旅”。自主，一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，班班有新意。再以游戏创编、游戏场地选择，融合班本特色，自由探讨游戏，我快乐”的户外自主游戏活动。

大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，玩出自主“真”游戏！珍视户外自主游戏的价值。在游戏中，及时调整，老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，探寻自主真游戏。与孩子一起分享游戏经验，研童真游戏”为主题的教研活动。通过熟悉故事内容、解决问题，支持幼儿探究、”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，放手幼儿，一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，游戏故事等新颖有趣的方式呈现。